Der Schüler sollte versuchen regelmäßig ein bis zwei Mal wöchentlich über einen Zeitraum von mindestens einem halben Jahr hinweg zum Unterricht zu kommen, da man diese Zeit braucht, um bestimmte Verhaltensmuster unter Stress abrufen zu können.
Zu Beginn des Unterrichts lernt der Schüler seinen Körper kennen,
indem er bestimmte Abläufe (Formen, Grundtechniken) wiederholt, die
ihm dann im weiteren Lernkontext zur Verfügung stehen.
Parallel dazu werden Partnerübungen eingebaut, die von Rollenspielen,
über abgesprochene Partnerformen und Drillübungen, hin zu freien
Angriffen führen, die die Schüler miteinander einüben. Dies erfolgt in
einer angenehmen und entspannten Umgebung, da für neu zu erlernende
Bewegungen ein stressfreier Zustand der Trainierenden notwendig ist.
Der Unterrichtsstil ist dabei gerade anfangs ein auf Vorzeigen und
Nachmachen basierender Gruppenunterricht. Der Ausbilder macht eine
Übung mit dem Schüler oder einem Assistenten vor und die Gruppe
wiederholt die Übung anschließend. Dabei sind die Gruppen selbst – je
nach Übung und Aufgabenstellung – gemischt oder aber graduierungsmäßig
aufgeteilt.
Die Rolle des Lehrers ist dann die desjenigen, der die äußeren
Bedingungen dafür stellt, dass Selbstlernen möglich ist (vgl. Prof.
Kernspecht, Kampflogik 3, S. 138). Er erklärt einige Aspekte, sodass
die Schüler die Bewegung miteinander aufnehmen können. Aber er lässt
ihnen auch genügend Spielraum, ihre individuelle Antwort zu finden;
denn das ist das Wichtigste: Jeder Mensch hat seine eigenen Maße und
Möglichkeiten. Deshalb muss er sich die Prinzipien des WingTsun für
seinen eigenen Körper nach und nach „zurechtschneidern“, wobei der
Lehrer helfend zur Seite steht. So werden die Fähigkeiten des
Einzelnen gezielt gefördert und ausgebaut.
Man übt die Bewegungen und Reaktionen zunächst konzentriert in einer
partnerschaftlichen Unterrichtsatmosphäre. Zum Ende einer Stunde hin
werden diese dann mittels kontrollierter Ãœbungen unter
Stresshormoneinfluss weiter eingeschliffen.
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